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教學策略

項目

推行年級

簡介

全方位學習

一至六年級

本校透過多元化的學習活動,讓學生走出課室,擴闊學生視野,以提升學生的共通能力。如:「大」笪地攤位活動及TKT-Buddy存摺活動、課程統整、專題研習、聯課活動、科本學習活動、教育營、戶外學習日、境外學習、促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃等。

合作學習

一至六年級

教師按學生學習需要,設計各元化之分組活動,透過協作,使學生有更多互相學習的機會,以提學習效能,同時亦有效地照顧學生的多樣性。另為了提升學生的學習動機,本校設計SMART TOKEN之課堂獎勵計劃,以提升學生在學習上及社交技巧的表現。

高層次思維教學

一至六年級

為了提升學生的思維能力,校本課程中以常識科為主教授同學不同之思維工具,如時間線、比較異同、六何法、七色彩虹、循環改變等,並在各科課業中運用不同的思維工具,旨在提升學生的自學能力及高階思維。

閱讀策略

一至六年級

為了提升學生的自學能力,中英文科課程及閱讀課皆滲入不同的閱讀策略,同時在校園不同角落放置閱讀材料,更由老師進行「走進老師書櫃」活動等,進一步提升學生的閱讀風氣。

優化學校環境

一至六年級

透過優化學校環境佈置,讓學生在校園內每個角落都有學習的機會,讓校園內每一角落皆為學習的空間。

 

學習活動相片
  • 同學以小組學習的模式進行課堂活動

    同學以小組學習的模式進行課堂活動

  • 同學透過平板電腦搜尋資訊

    同學透過平板電腦搜尋資訊

  • 普通話大使協助進行普通話日的活動

    普通話大使協助進行普通話日的活動

  • 同學在科技活動測試成功時多喜悅

    同學在科技活動測試成功時多喜悅

  • 同學進行小組討論活動

    同學進行小組討論活動

  • 同學進行疊詞配對的活動

    同學進行疊詞配對的活動

  • 學生共同製作立體圖形

    學生共同製作立體圖形

  • 學生進行摘錄課堂重點

    學生進行摘錄課堂重點

  • TKT Buddy教授同學不同的高層次思維工具

  • TKT-Buddy存摺活動能鼓勵學生自主學習

  • 大笪地攤位活動多有趣

  • 同學正運用特徵列舉的思維工具

  • 同學在專題研習中設計了扭蛋機.

  • 常識科老師開懇[霹靂農場].

  • 學生透過柔道班學習[以柔製剛]精神.