視藝科
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23-24年度視藝科工作目標：
1. 培養學生表達藝術評賞的能力，利用作品表達，討論意見，讓學生透過作品反思畫家表達的宏觀，使學生成為通情達理的人。
2. 運用網上學習平台，透過遊戲、填色及名畫介紹，激發學生對視藝的興趣。
3. 配合電子學習元素，運用Padlet進行評賞活動，讓學生掌握及應用PQRST(Q)的技巧。
4. 透過繪畫比賽、興趣班及藝術活動，培養學生對視藝的興趣，增強自信心。
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視覺藝術教育自主學習五大元素。
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自定目標
於9月填寫自訂目標及6月填寫評估目標，從而自我檢視全年在藝術知識上的達標程度。
自主學習元素
學生能就名畫及自己的畫作以美術詞彙描述作品特色。
自我規劃
學生能透過研習冊規劃單元進程，透過網上資源及參考書籍豐富創作，完成一本具參考價值的學習歷程檔案。
自我監控
在進行評賞及老師課題講解後，學生能在學習過程中搜集資料，繪畫草圖，改良自己的設計意念。
自我評價
學生透過填寫單元評估表(低小)/單元反思工作紙(高小)，自我評量在該單元中所學習的知識及檢討在過程中遇到的困難，最後更要為自己的製作困難提出改善建議，由淺入深，循序漸進。
自我修訂
- 校內活動
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時間
活動名稱
參與年級
全年
視藝圖書分享活動
1. P1-P2摺紙、簡筆畫
2. P3-P4鉛筆、繪畫技巧
3. P5-P6手工咭、繪畫技巧
全校
全年
參加不同類型與德育及國安有關的繪畫比賽
全校
全年
無紙上色教學
全校
全年
Art & Culture(藝術網站)
P.4-6
上學期
Google art and culture(填色)
P.4
下學期
樂群街公園寫生
P5
下學期
I Pad寫生素描
P5
下學期
「大」笪地攤位及存摺活動
全校
下學期
Padlet 評賞活動
P.6
- 翻新東梯與視藝室
3D立體打印
不倒翁作品公開展覽
利用木材製作裝置藝術
利用平板電腦繪畫
校外比賽成績優越成績優越
卡板作品
於視藝堂設計3D匙扣
每年參與粵運站社區畫廊
製作走廊壁畫
參加聯視藝展
參與其他學校合辦工作坊
參加Art Basel 展覧及工作坊
參觀莫奈展
視藝室學生作品展覧
參觀藝術創意中心
Tape,Go膠紙塗鴉工作坊
公平聯盟合作workshop
參觀敦煌展
參觀產品：故事展
參與聖芳濟書院藝術及宗教交流
戶外寫生(中國建築)
參加不同類型比賽
藝綻@冬日計劃-藝術在公園
花燈紮作坊
參加花牌工作坊
參觀牛棚藝術村-拜訪藝術家
共融社會,跨校合作
參與塗鴉街頭藝術
每年六年級參觀藝術館
「藝綻@冬日」計劃-「潮裝公園」
參觀秦俑展
構.建M+建築設計
職安健巡迴探坊暨郵票設計比賽
參觀郵政總局藝術廊
參觀光之藝術展覽暨工作坊
參加星光大道漫畫展及工作坊
瑞典當代環保手作地氈設計
參興Pantone工作室及工作坊
參觀George Nelson展
參觀清明上河圖
參觀「巴黎國立畢加索藝術珍品展
市建一站通藝術工作坊
參觀軍營及工作坊
市建一站通-藝術活動
參觀俄羅斯宮廷文物展
參觀「動.時空」展覧
參觀朱銘展
參觀｢我的家在紫禁城｣展覽
與公平貿易聯盟合作在奧海城舉辦活動(製作百家布)
「鯉魚報平安」關愛及籌款活動
參觀Japanese Poster Artist展覽
香港教育學院邀請本校合作舉辦之「抱擁多元計劃—種族多元共融活動」的「未來藝術家」活動
